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            讀生命生命有感

            時間:2021-03-20 09:55:24 專題讀后感 我要投稿

            讀生命生命有感15篇

              讀完一本書以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編精心整理的讀生命生命有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            讀生命生命有感15篇

            讀生命生命有感1

              今天,老師教了我們一篇課文,它就是杏林子寫的《生命生命》,這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。

              在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段,它敘述的是作者寫稿的時候,飛蛾在作者面前飛來飛去,作者不耐煩,就趁飛蛾停下的時候,一伸手捉到了手里,但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象,而且還在掙扎,極力鼓動著雙翅,最后作者被感動了,就放了飛蛾。我讀完這一段后,飛蛾那種求生的欲望令我震驚,只要那位作者,稍微一使勁,飛蛾就可以命喪西天,但那只飛蛾并沒有放棄自己的生命,而是努力掙扎著,它這種熱愛生命的精神令我敬佩。

              這讓我不禁想到了蒼蠅。

              說到蒼蠅,大家都討厭它,那是因為它是喜歡在食物上讓人類生病,但是它怎么知道呢,所以我們不要責備它了,它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。

              記得那是一個夏天,蒼蠅無處不在,我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來,讓蒼蠅沒法出來,可是我看著第一個被我關到杯子里的蒼蠅正在鼓動雙翅,用頭使勁地頂著杯子,累了也就在原地休息,然后又開始撞。沒想到杯子已經到了桌子的邊緣,不過一會兒杯子竟然掉了下去。

              我想,這一只小小的蒼蠅竟然可以把一個杯子給撞到桌子底下,到底是什么力量鼓舞著它呢?

              我知道了,是生命的力量。

            讀生命生命有感2

              今天我們學了《生命 生命》一課。我們都有生命,每個生命來之不易。每個生命都有求生的欲望。

              一棵樹,為了求生,把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強!一朵蒲公英,被人們吹散在地上,可它卻長成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強!一朵快枯死的小花,只要給它一點水,它又會存活,并且綻放。它求生的欲望是多么強!一只飛蛾被人們捉住,它會極力鼓動雙翅,掙扎著存活。它求生的欲望是多么強!地震時,一位女子為了她和孩子能夠存活下去,一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強啊!

              我覺得每個人應該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價值。決不能讓它白白流失。

            讀生命生命有感3

              小的時候,我還不明白生命的含義,可自從我讀了《生命生命》這篇課文以后,我就常常想:生命真的那么可貴嗎?

              生命可以體現在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現在一株掉在墻縫中茁壯生長的小瓜苗;生命可以體現在自己沉穩而有規律的心跳……不管怎樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白糟蹋它,使它體現出無限的價值。

              在.大地震中,有這樣一個鮮活的例子:一所小學,在大地震的那一剎那,和其它學校一樣,都發生垮塌。全校師生全都被埋在了里面。正當大家焦急不堪的時候,突然聽到廢墟里傳出了國歌聲,先行到達的救援人員聽了以后很震驚,決心把這些孩子們救出來,在被埋個小時以后,這些英雄的孩子們被成功救出。

              我看了以后很震驚,很感動,仿佛心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來是嬌生慣養的孩子在那么艱苦的的條件下,還能唱國歌,里面包含著一種對生命的渴望和期盼,那樣強烈,那樣鮮明。同時我也感受到了生命的可貴。

              正是有了這種正視生命的可貴,所以中國人民才能克服種種困難,逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴,堅強的四川同胞們才能創造出一個個奇跡。

              以后我要好好珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活出生命的精彩!

            讀生命生命有感4

              我讀了生命生命后,可知道生命有多么的寶貴,我們要珍惜生命絕不讓他白白流失,是自己活得更加光采有力,就像一個那么小的飛蛾被作者抓住了,可是,飛蛾寧死不屈,不斷的顫抖著翅膀,可見他多么珍惜生命?

              一粒小瓜子掉進了墻縫里,可沒過幾天,竟然發了芽,你看這多么神奇啊,一粒小瓜子就有那么頑強的生命力,何況我們人類呢?我們之所以出現在這個世界上,是讓我們珍惜生命,不要讓她它白白流失同學們珍惜生命吧,生命只有一次,如果不好好珍惜,就算給你再多的機會,你也不會珍惜的,所以同學們,珍惜生命吧,讓我們的明天更加光明燦爛,讓我們的生活變得更美好。

              珍惜生命吧。

            讀生命生命有感5

              有時候,我會想生命到底是什么?但在我讀了杏林子寫的《生命生命》之篇文章之后,我對生命是什么有了了解。

              下面,我就來分享一下我讀這篇文章的感受。

              這篇文章寫了杏林子的三件親身經歷的事情。

              第一件事:有一天,她在寫作的時候,一只飛蛾飛在她的頭上飛來飛去,搔攏著她,于是她抓住飛蛾,把它捏在手指間,但就在這個時候,她手中的飛蛾在拼命地掙扎著,杏林子感受到一股生命的力量在她手中欲去,于是她忍不住把飛蛾放飛了。

              我對這一段故事的感受是:一個小東西也是有生命的,不能隨便去糟蹋它! 第二件事:有一粒香瓜子掉到了磚縫里,過了幾天之后,杏林子發現香瓜子已經變成了小瓜苗,于是她想,香瓜子都能在沒有陽光沒有泥士的環境下發芽,她看到了生命在鼓舞著香瓜子,即使它只活了幾天,也要不屈向上生長。

              這個故事我感受到了,生命也在鼓舞著我們,使我們像香瓜子一樣努力成長著。

              第三件事:她用醫生的聽診器來聽自己的心跳,發現了自己生命的力量。

              并且啟示我們要好好對待生命,不能隨便糟蹋它。

              這篇文章給我的最大的啟示就是:珍惜生命!

            讀生命生命有感6

              學完《生命 生命》這篇課文后,我受益匪淺。它讓我懂得了生命是寶貴的,我們要珍惜生命。

              本文用三點概括了生命是什么。一。小飛蛾奮力求生。二。小瓜苗在沒有陽光。沒有泥土的磚縫中仍然不屈向上,茁壯成長。三。杏林子用聽診器靜聽自己的心跳,悟出生命是什么。

              杏林子筆下的飛蛾、瓜苗。心跳都熱愛自己的生命,我們生活中卻有些人不熱愛自己的生命還糟蹋它,像那些闖紅燈。橫穿馬路的人都應該得到指責。

              這不由得讓我想起我看見的一幕。

              有一次,我上學的時候,有一個小孩子快遲到了,到了馬路,很不幸是紅燈。小孩一直在后面說:“快點、快點、快遲到了!毙『⒌陌职直緛砭秃苤,加上小孩的催促,他立刻拉住小孩,直沖馬路。他們在奔跑的過程中,撞倒了一位老奶奶,可他們頭也不回地跑走了。我心中為老奶奶憤憤不平,心想:如果他們再橫穿馬路的話,可能飛馳而來的汽車將……不過幸好沒有發生這樣的悲劇。

              讀完《生命 生命》我掩卷沉思,我多想大聲地向世界呼吁:珍愛生命,珍惜生命,多遵守交通規則,才能讓那些慘劇離開我們。

            讀生命生命有感7

              今天,我們學了《生命,生命》這一課,這一刻主要講的是,一個人他一直在想生命是什么,有一天,他在燈下寫稿,一直飛呢一直在他的頭上飛來飛去,不停的騷擾著她,飛蛾停下時,他一伸手抓住了飛蛾,飛蛾娜輕聲的欲望令作者震驚,他忍不住反復過了她。還有一次,一個瓜子掉到了石縫里,過了幾天,竟然冒出了一介小瓜苗,他可以在沒有泥土沒有陽光的地方茁壯成長,即使它僅僅還只活了幾天。

              又一次,作者有聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲趁溫熱有規律的跳動讓他感到震撼,雖然生命短暫,可是,我們可以讓有限的生命體現出無限的價值,讓自己獲得更加光彩噢有利。

              

            讀生命生命有感8

              十月十六日,我們學了一篇課文,題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現出生命的意義。生命雖短,但我們可以克服一切艱難險阻,讓短暫的生命體現出非凡的價值。

              在文中,“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴重威脅時,拼命掙扎,無論怎樣危險,無論能否逃生,它都沒有放棄求生的努力。一個小小的飛蛾,都有強烈的求生欲望,都極其珍惜自己的生命,小小的昆蟲如此,更何況我們人呢?我想,在我們的生命中肯定會遇到重重困難,更有生命受到威脅的時候,所以我們更應該積極尋求解決問題的辦法,克服困難,于困境中求生,“生”的希望就在于與困難和危險的'努力抗爭之中。

              生活是美好的,生命是珍貴的,我們應該珍愛生命、善待生命,讓生命積極、樂觀、向上。

              讓我們行動起來,熱愛生命吧!這樣我們的人生將會更加美麗。

            讀生命生命有感9

              自從我們學習了一組關于生命的文章后,我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之后,我深深地感到生命的可貴。

              你看小小的一粒種子,它是那么的熱愛生命,雖熱愛生命,雖然掉落在狹窄的磚縫中,沒有陽光,沒有泥土,但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命,它們經過努力,終于成功了。雖然只有幾天的生命力,但我們認為它的一生是光彩的,它那向往生命的精神是值得我們贊揚的。

              飛蛾也是這樣:因為它對生命的熱愛,即使被作者杏林子用手抓住時,它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅,終于憑它那強烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話:信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境,千萬不要輕易地放棄自己的生命,我們堅信,不到最后一刻,什么奇跡都有可能會發生。

              生命是自己的,我們可以任意使用它,也正因為生命是自己的,我們更要對自己負責,好好的對待它,讓自己從有限的生命中體現出無限的價值,讓自己的生命變得更光彩。

            讀生命生命有感10

              最近,我們學習了一篇課文——杏林子的《生命 生命》,學完以后,我深有感受。

              生命,是看不見、摸不著的東西,確實在我們的身體里流淌著;生命,是父母給予我們最好的禮物,一生只有一次,不會再有第二次。我們是生命的主人,我們的思想主宰著我們的生命。生命,不是取之不盡的,有些人覺得每天很漫長很漫長,有些人卻覺得很短暫。這兩種人,相當于一個在天上,一個在地下。這是為什么呢?同樣是人,為什么卻又這天差地別的感受呢?因為,有一些人總是不會好好享受每一天,總覺得每一天過得很平淡,沒有什么意思,有一些人卻懂得去享受每一天。

              正如雷鋒所說的——“人的生命是有限的,可是,我要吧有限的生命投入無限為人民服務之中”。雷鋒用行動實踐了自己的想法,他通過為人民服務這一行動,是自己的每一天過得非常充實,非常有意義,他也從中享受到了為人民服務的樂趣,他的生命雖然是短暫的,但是他卻用他堅持不懈的努力創造出無限的價值,使他的生命穿越時空,成為永恒。

              每個人的生命只有一次,一旦我們來到這個世界,就意味著要去面對世界上的一切,我們可以選擇充滿勇氣地去面對一切事情、克服一切難題。當然,也可以選擇逃避,但是,我們每一個人都必須對自己負責,為自己選擇一條充實、有意義的道路。

              讓我們一起珍惜這彌足珍貴、來之不易的生命吧!

            讀生命生命有感11

              星期三,我們學了《生命生命》這一課,它雖然沒有美妙的語言,但是,它讓我體會到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事,說明了生命的重要。第一件是飛蛾求生,一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動雙翅,想要逃走,無論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長的小瓜苗,在墻的磚縫中掉進一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一小截瓜苗,這是生命的力量促使種子沖破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長,即使它只活了幾天,雖然只活了幾天,但是,它也不放棄最后生長的機會。第三件是作者用醫生的聽診器傾聽自已的心跳,當她聽到沉穩而有規律的跳動時,給了她極大的震撼,這是她自已的生命,她可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,她選擇了使用它。念完了課文,我不禁想起了以前的行為:每天早晨起來的晚,讀書時間短,一到周末就抱著電腦玩游戲,上課還不時有些小動作……想到這些,我不禁慚愧起來,這叫好好使用生命嗎?在班里,也有同學不聽話。我的同桌朱文濤,他整天瘋,上個星期,他還從土著人里挖出一個小蟲放在桌上玩,這是珍惜時間嗎?還有,上個星期天,他的作文沒交,老師把時間拖一拖,可他像沒事似的,把老師的話當作耳邊風。他是在學習嗎?同學們,我們一定要珍惜生命,好好使用生命,決不讓它白白流失。

            讀生命生命有感12

              這篇文章主要講了三點:一是飛蛾強烈的求生欲;二是瓜苗頑強的生命力;三是作者積極的生命觀。

              第四自然段使我想起了一個電視節目里的一句話:“當你握緊自己的手時,露出來了一條掌紋,那就是生命線,所以說生命是掌握在自己手中的!

              當時間過去了,就不會再回來。你用再多的金錢也買不回來,人的生命是短暫的,但我們可以好好地利用這些時間做有意義的事,快樂度過每一天。

              其實,我曾經很害怕死亡。走在高的地方,我怕,怕自己掉下去。走在橋上,我怕,怕橋塌下去。哪怕是跨小小的一步,我都小心翼翼的,就怕自己往后一倒,變成植物人。

              我要好好珍惜生命,讓跨出去的每一步都閃閃發光,讓自己更加光彩有力,更加自信。

            讀生命生命有感13

              我常常想,生命是什么?像海倫凱勒那樣永遠奮斗?像杏林子一樣永不放棄自己的生命?像霍金一樣做一生不平凡的科學家!

              課文講了杏林子是對生命如何理解的,我覺得我們首先要活得光彩,學會如何珍惜生命,讓平凡的生命活得不平凡,要不斷提升自己的生命價值。

              杏林子的朋友三毛,她也是一個著名的作家,但是自己最后選擇了自殺結束了自己的生命,同樣是兩個著名的女作家,但結果為何不同?那是因為倆人的思想不同,三毛遇到一點兒傷心事就想自殺,但杏林子卻倔強地活著,非常樂觀。

              生命就像一股泉水,冰雪是它的前世,每個地方都來過,躍過了無數道坎,穿過無數次樹林,一路艱辛,一路波折,但從不言棄。這個泉水跟我們人生不就一樣嗎?

              蚯蚓在地里每天都默默無聞地來來去去,沒人體會到它對生命的渴望,它的沉默就是最好的回答。它幫助人們松土,還需要大聲地回答嗎?蠶破繭而出,雖然是一個簡單的過程,但是還需要充足的飛翔的勇氣,何止是這破繭而出?它吐出潔白無瑕的絲是最好的答案,它們每天默默地吐著絲,為人們貢獻著。世界萬物都在默默地工作著,只是人類沒有感覺到它們對生命的渴望,追求。

              現在,我懂了,“什么是生命”,我想,大家都有了自己的答案。

            讀生命生命有感14

              體會到生命的頑強。作者又從自己沉穩的心跳中體會到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子,卻隱藏著一個花季的燦爛;一只其貌不揚的毛蟲,將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。

              《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說。她也是這樣做的。她身殘志堅,以“無用之軀”,寫出了幾百萬字,20多本的勵志書。她的作品也許稱不上精致文學,卻是一字一痛,一字一愛,所迸發的力量比那些精致文學還要偉大珍貴。

              我們和杏林子比,是多么幸福啊,擁有自己健康的生命,我們可以看周圍美麗的景色,傾聽美妙的樂曲,和爸爸媽媽幸福的靠在一起,感受世界的美,可以去感觸暖暖的春天,去感受炎陽的夏天,去觀望果實累累的秋天,還有飄著雪花的冬天?我們應該更熱愛生命。去珍惜生命的每一天,作為小學生,在學校上課應認真聽講,主動去問老師不懂的問題;丶液笳J真完成作業,多讀書,多看新聞,關心國家及身邊的事。要學習杏林子他們對生命的執著和堅強的精神。

              不管在生活中還是學習中遇到困難,都要勇敢的去面對,去克服。珍惜今天的和平幸福生活,我相信我能做好。我將會努力地讓自己有限的生命體現出無限的價值。讓自己活的光彩有力。

              評語:孩子,看了你的文章,首先為你對所學課文有如此深刻的理解而感到高興,你是一個愛思考,悟性好的孩子。老師相信你說到也一定能做到!其次,老師和你有同樣的感受,我們應該熱愛生活,珍愛自己的生命!讓自己有限的生命體現出無限的價值。太原市小店區水工學校四年二班賈志輝指導老師岳華

            讀生命生命有感15

              這篇文章主要講了三個事例:飛蛾求生、種子不屈、傾聽心跳。這些例子都說明了生命是什么。

              飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望:螞蟻是十分弱小的動物,對于螞蟻,人類可以說是龐然大物。但捉住螞蟻時,細如線條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著,還不時夾著我的手指。這些舉動雖然沒有任何感覺,但它們還是做了。當你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開時,你依舊可以看見螞蟻在動,即使是必死無疑,也要與死亡做斗爭,永遠把握最后一線希望。

              生命就是與命運抗爭,就是不屈向上:貝多芬雙耳失聰,但他堅持創作音樂,《命運交響曲》和《歡樂頌》就是他創作的。別人能聽到美妙的音樂,但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱為樂圣,非常了不起。

              生命是那一聲聲沉穩而有規律的心跳。我們每個人都有生命,都把握在自己手里,我們應該讓有限的生命體現出無限的價值。

              任何有生命的物體與人都是頑強的,我們渴望生命,渴望生命的美好,渴望生命的輝煌,渴望生命的價值。

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