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            《我會系鞋帶了》中班教案

            時間:2021-03-20 09:49:32 教案 我要投稿

            《我會系鞋帶了》中班教案

              在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的《我會系鞋帶了》中班教案,希望能夠幫助到大家。

            《我會系鞋帶了》中班教案

            《我會系鞋帶了》中班教案1

              活動目標:

              1、掌握系鞋帶的正確方法。

              2、理解故事,記住短句“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

              3、提高動手能力、生活自理能力。

              4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

              5、培養幼兒的嘗試精神。

              活動準備:

              《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

              活動過程:

              活動一:

              故事《一雙有蝴蝶結的鞋》

              1、教師有表情的完整講述一遍故事。

              2、結合掛圖,教師邊講述邊提問。

              (1)開始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?

              (2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?

              (3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復習前面的短句。

              3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶,練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

              4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。

              活動二:學系鞋

              1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?

              2、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發幼兒學習鞋帶的愿望。

              3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗,學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

              4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。

              活動延伸:

              在區角中增設自理區,投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

            《我會系鞋帶了》中班教案2

              【活動目標】

              1、初步學習系鞋帶的方法。

              2、培養基本的生活自理能力,感受自我服務的快樂。

              3、不怕困難,愿意嘗試學習新的生活技能。

              【活動準備】

              PPT視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子。

              【活動過程】

              一、活動導入

              1、教師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。

              師:小朋友,這是什么?這兩雙鞋子有什么不同?

              2、引導幼兒觀察兩雙鞋子的區別。

              二、基本部分

              1、引導幼兒聽《粗心的大龍》故事,理解系鞋帶的重要性。

              師:大龍為什么會后悔?

              幼兒相互討論大龍為什么會摔跤。

              同伴相互交流,說出自己的想法。

              教師小結:穿有鞋帶的鞋子時,一定要系緊鞋帶,不然鞋帶散開,很容易絆倒自己。

              2、引導幼兒觀看動畫,學會系鞋帶的正確方法。

              師:誰會自己系鞋帶?

              幼兒觀看動畫,啟發思考:

              師:儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的.?

              幼兒邊說兒歌邊自己嘗試系鞋帶。

              教師在幼兒已有經驗的基礎上,選擇隨機教育。

              教師小結:我們學會了正確系鞋帶的方法,以后要自己系鞋帶,不要大人幫忙。

              3、教師出示圖片,引導幼兒討論喜歡哪張圖片上的寶寶。

              教師出示兩張圖片,請幼兒觀察圖片并講述內容。

              引導幼兒相互討論,應該學習哪位寶寶的做法。

              4、教師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲,體驗共同系鞋帶的快樂。

              師:小朋友,我們一起來動手系鞋帶。

              教師引導幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。

              教師注意觀察幼兒系鞋帶情況,隨機進行指導。

              請幼兒講述互相幫助系鞋帶的感受。

              5、朗誦兒歌,鞏固自己系鞋帶。

              小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花

              好寶寶自己系我的本領真叫大

              活動建議:

              活動延伸:在日常生活中發現個別幼兒鞋帶散了,引導幼兒自己練習系鞋帶。

              區角活動:提供布娃娃、水果籃、花籃等材料,激發幼兒學習系蝴蝶結的興趣,讓幼兒主動練習打蝴蝶結。

              環境創設:在活動室內布置“漂亮蝴蝶結”主題墻,讓幼兒用繪畫的方式記錄自己系得漂亮鞋帶,或用照片的形式記錄幫助他人系鞋帶的場景。

              領域滲透:在語言活動中,將本課兒歌變成手指游戲進行表演。

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