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            大班教案《數立方體》

            時間:2021-03-20 09:55:35 教案 我要投稿

            大班教案《數立方體》

              作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班教案《數立方體》,歡迎閱讀與收藏。

            大班教案《數立方體》

            大班教案《數立方體》1

              活動目標:1. 感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數立方體。

              2. 體驗數形關系,有一定的空間概念。

              3. 讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

              4. 引發幼兒學習圖形的興趣。

              5. 引發幼兒學習的興趣。

              活動準備:多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

              活動過程:1. 復習幾何形體。

              教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認,并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個

              2. 學習數立方體。

              1)看圖數立方體

              要求幼兒看清圖形,正確點數正方體。(小朋友之間進行校對;通過多媒體來進行校對。)

              2)幼兒操作活動

              把幼兒分成三組,用立體圖形進行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

              3)運用多媒體讓幼兒正確點數立方體,學會將隱藏部分給找出來。

              通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

              3.延伸活動:數高樓

              運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進行層次的統計,從中了解到我們的'樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

              活動反思:

              充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

            大班教案《數立方體》2

              活動目標:

              1. 感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數立方體。

              2. 體驗數形關系,有一定的空間概念。

              3. 讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

              4. 發展幼兒邏輯思維能力。

              5. 能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

              活動準備:

              多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

              活動過程:

              1. 復習幾何形體。

              教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認,并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個統一的名字叫“立方體”。)

              2. 學習數立方體。

              1)看圖數立方體

              要求幼兒看清圖形,正確點數正方體。(小朋友之間進行校對;通過多媒體來進行校對。)

              2)幼兒操作活動

              把幼兒分成三組,用立體圖形進行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

              3)運用多媒體讓幼兒正確點數立方體,學會將隱藏部分給找出來。

              通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

              3.延伸活動:數高樓

              運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進行層次的統計,從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

            大班教案《數立方體》3

              活動目標:

              1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數立方體。

              2、體驗數形關系,有一定的空間概念。

              3、讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

              4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

              5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

              活動準備:

              多媒體課件、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

              活動過程:

              1、復習幾何形體。

              教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認,并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個統一的名字叫“立方體”。)

              2、學習數立方體。

              1)看圖數立方體

              要求幼兒看清圖形,正確點數立方體。(小朋友之間進行校對。)

              2)幼兒操作活動

              把幼兒分成三組,用立體圖形進行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

              3)運用多媒體讓幼兒正確點數立方體,學會將隱藏部分給找出來。

              通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

              3、延伸活動:數高樓

              運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進行層次的統計,從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

            大班教案《數立方體》4

              活動目標:

              1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數立方體。

              2、體驗數形關系,有一定的空間概念。

              活動準備:

              多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

              活動過程:

              1、復習幾何形體。

              教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認,并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個

              2、學習數立方體。

              1)看圖數立方體

              要求幼兒看清圖形,正確點數正方體。"來;自。屈;老師;教。案;(小朋友之間進行校對;通過多媒體來進行校對。)

              2)幼兒操作活動

              把幼兒分成三組,用立體圖形進行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

              3)運用多媒體讓幼兒正確點數立方體,學會將隱藏部分給找出來。

              通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

              3。延伸活動:數高樓

              運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進行層次的統計,從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

              活動反思:

              充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

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